Formation devenir chef d'équipe niveau 2

• Adopter la délégation dans ses pratiques managériales.

• Participer au développement des compétences de son équipe.

• Mener des entretiens de développement des compétences.

• Développer et maintenir la cohésion de son équipe.

• Définir une feuille de route pour réussir sa prise de fonction.

Prérequis
Les participants auront déjà suivi la formation sur les fondamentaux pour devenir chef d'équipe

Toutefois, nos formations sur-mesure permettent d'adapter le contenu et la durée à l'expérience et aux objectifs de la formation.

Cette deuxième partie de formation est essentiellement basée sur le management des personnes.

Développer le management d’équipe

• Distinguer ce qu'est ou ce que n'est pas une équipe

• Repérer les différents stades de développement d'une équipe

• Connaître les besoins fondamentaux des individus au travail

• Créer un esprit d'équipe

« Chacun participant diagnostique le niveau de maturité de son équipe et sélectionne une action à mettre en oeuvre. »

La délégation comme outil de développement

• Définir les enjeux de la délégation pour les différents acteurs

• Auto diagnostiquer sa capacité à déléguer

• Définir un « contrat de délégation »

• Conduire des entretiens de délégation

« Ce module permet aux participants de prendre conscience de leur capacité à déléguer, à partir d'un test. Puis, des mises en situation d’entretiens de délégation sont organisées.  »

Le développement des compétences

• Accompagner le développement des compétences de son équipe

• Connaître les attitudes des individus en situation d'apprenant

• Adopter les bonnes postures lors d'un accompagnement

• Identifier les situations propices ou inadaptées à l’accompagnement

« Lors de cette séquence, des ateliers sont organisés afin de permettre une réflexion collective sur les attitudes des individus en situation d'apprentissage et les bonnes postures à adopter lors d'un accompagnement.  »

L'accompagnement des collaborateurs

• Découvrir les concepts de base de la pédagogie

• Prendre conscience de la pleine dimension du langage

• Mener des entretiens d’accompagnement

• Définir des objectifs de progrès en fonction de l’autonomie de chacun

« Mises en situation à partir de cas pratiques sont organisées. »

• Une pédagogie participative basée sur des échanges permanents pour faire partager les meilleures pratiques.

• Des mises en situation à partir de jeux de rôles inspirés de situations de travail.

• Des ateliers de formation avec des exercices pratiques et opérationnels.

• Le contrat individuel de progrès.